描述章西西拿到了一张n*n的图，里面有很多的的数字，他想知道num这个数字在不在里面。 输入描述输入一个n （1<=n<=100） 输入一个n*n的二维数组 输入一个num 数组内的元素和num都在int范围内 输出描述输出Yes/No 代码12345678910111213141516171819202122232425#include <bits

描述小陈同学刚学会了二维数组的基础知识点，赵老师就要求他完成一个题目：计算给定二维数组中指定位置的元素之和。给定一个n行m列的二维数组，首先输入 n 和 m 表示行数和列数，然后依次输入每个数组元素。接下来输入一个整数 k，表示接下来有 k 组查询，每组查询输入两个整数 x 和 y，要求输出二维数组中第 x 行第 y 列元素的总和。 输入描述第一行输入两个整数n，m（1<=n,m&

描述小陈同学也学了二维数组，现在他面临第一个考验：给出n行m列数字，试着输出这n行m列数字的和以及第k1​ 行第k2​ 列的数字 输入描述第一行给出n,m,k1​ ,k2​ 四个整数（1<=k1​ ,k2​ <=n,m<=100） 接下来输入n∗m的矩阵 输出描述第一行为n∗m个数的和 第二行为第k1​ 行第k2​ 列数的值 代码1234567891

描述小陈同学在上他最喜欢的体育课。体育课要开始啦，在体育课之前不可少的就是整队。一开始，全班同学都按身高排成了n行m列的矩阵，可是不巧的是，同学们都背对着体育老师，这个时候，只见体育老师深吸一口气，大声地喊了一声：“向后转！”小周是一名小小程序猿，看到这样的场景，他不禁想到了一个问题，假设在老师喊口号之前，班长已经按顺序记录了每个同学的学号，那么，老师喊口号之后，学号的顺序又是怎样的呢？（最后一个

描述小王同学学完了一维数组，现在他来学二维数组了，邀请你一起来尝试一下。给出n行m列数字，试着输出这n行m列数字的数字; 输入描述第一行给出n,m两个整数（2<=n,m<=1000） 接下来输入n∗m的矩阵 输出描述输出这n行m列的二维数组，同一行每两个数字间用空格隔开； 代码123456789101112131415161718192021#include <

描述国际象棋盘中，假设在第1格中放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，第4格放8粒米，第5格放16粒米，…。问在第n个格子能放多少粒米？ 输入描述一个数n，1<=n<=100 输出描述一个数，表示第n个格子中的米粒(由于数据过大，请 MOD 10007 之后再输出，即你只要输出对10007的余数 代码12345678910111213#include <b

描述输出在范围[n,m]以内（0<=n<=m<=1000000）的个位数字是6，且能被3整除的数共有多少个？ 输入描述一行两个数，以[n,m]的形式给出，注意字符输入 即，需要有一个char类型的变量存储多余的字符 cin >> c >> n>> c >> m;//其中c表示多余的字

描述所谓角谷猜想，是指对于任意一个正整数，如果是奇数，则乘3 加1，如果是偶数，则除以 2，得到的结果再按照上述规则重复处理，最终总能够得到1。如，假定初始整数为 5，计算过程分别为 16、8、4、2、1。程序要求输入一个整数，将经过处理得到 1 的过程输出来。 输入描述一个正整数 N(N <= 2,000,000) 输出描述从输入整数到 1 的步骤，每一步为一行，每一部中描述计算

描述用迭代法求:求平方根的迭代公式为：当前后两次迭代求出的x的差的绝对值小于10-5时就能够得出解。 输入描述一个正实数a。 输出描述输出迭代法求出的a的平方根，保留4位小数。 代码123456789101112131415161718#include <bits/stdc++.h>using namespace std;int main() { double x1, x2;

描述某医院想统计一下某项疾病的获得与否与年龄是否有关，需要对以前的诊断记录进行整理，按照0-18、19-35、36-60、61以上（含61）四个年龄段统计的患病人数占总患病人数的比例。 输入描述共2行，第一行为过往病人的数目n（0 < n <= 100)，第二行为每个病人患病时的年龄。 输出描述按照0-18、19-35、36-60、61以上（含61）四个年龄段输出该段患病人数